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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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说老实话,现在的爸爸妈妈活得挺累,一面大喊“孩子负担太重”,一面又不断自我加压。“择校战”、“补课战”外加“家教大战”,孩子每天的日程都排得满满腾腾,为的是“不输在起跑线上”。家长望子成龙本无可厚非,殊不知急功近利的“抢跑”只对“短跑”有利,这样培养出来的“短跑选手”能否胜任人生长跑,还要画上一个大大的问号。

六一儿童节到来之际,全国妇联儿童工作部发表了《部分省份农民工返乡对农村留守流动儿童的影响及对策研究》调研报告,把人们关注的目光带到农村孩子身上。

省教育考试院教材助学处负责人告诉记者,今年高考落榜生约在10万人左右。这两年我省高考人数仍处于高峰期,加上高校录取率浮动不大,落榜生数量估计还将增加,他们中的很大一部分将进入自考助学机构。

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  调查显示,在21世纪初,97%的美国大学教师使用网络,68%的大学教师拥有网络接口,而77%的高等教育机构正在或准备开发远程教育的课程。在发达国家,除了虚拟大学、网络课程之外,许多大学还设计了解答学生问题的“网际导师”、校际教学中心。通过电子邮件发放和回收作业、解答学生问题已经是司空见惯的事情了。比较而言,尽管我国的信息技术已经有较大的发展,但这些成就还远远没有在我们的大学教育中得以应用。

在推进教育公平的过程中应注意把握好两点:促进教育公平关键是通过抬高底部来缩小差距,不能搞不讲效率和特色的绝对平均,更不能“削峰填谷”,不能把学校办成千篇一律,千校一面,否则表面看实现了公平,但学校却失去了特色,不注重内涵,导致整体教育质量和水平的下降。另外,促进公平不能急于求成,要进行长期艰苦的努力。特别是许多政策思路在实施过程中还会遇到具体问题和障碍,需要加强调查研究,结合实际不断完善政策措施,使教育公平的步伐迈得更扎实更稳妥。(郭言)

2008年11月24日15:00。教育部举行2008年第11次例行新闻发布会,介绍中央扩大内需加快教育事业发展有关情况。以下为文字实录:

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  学生可以选择公立中学、私立中学、大学附属中学学习,有的学校对学生成绩、年龄、插读课程有规定,学生选择课程时需要注意。

看来教育制度的公平,不仅是指受教育时所应该享受到待遇是一样的同样的教育的国平,还在于得到国家助学资助时,享受这些待遇的公开透明,不做手脚, 甘肃省平凉市崆峒区职业中学通过制造双重学籍、虚报学生人数套取国家助学金的行为不仅严重违反了国家规定,更深深侵害了教育公平的尊严。严肃查处这一事件,是对受助学生权利的尊重,更是对国家教育制度的捍卫。

本报讯(记者丁杨)《红楼梦》一直都不乏不同版本的解读、评注,适逢新版《红楼梦》电视连续剧开播,红学家、中国红楼梦协会和《红楼梦学刊》的创建者之一蔡义江的《蔡义江新评红楼梦》近日由龙门书局出版,书中近百万字评注文字凝聚他数十年阅读、研究《红楼梦》的心得,在保留上千条脂砚斋批注之外,蔡义江对《红楼梦》(前八十回)有着字斟句酌的详细评注,原文和评注在同一页面并存,双栏排版,便于初读者以及红学研究者阅读。

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2001年9月29日教育部、四川省政府在成都签署重点共建四川大学、电子科技大学协议。教育部副部长吕福源、四川省省长张中伟分别代表教育部和四川省政府在协议书上签字。

选派留学生的工作后来被纳入我国科学教育发展十年规划。中央专设了留学生领导小组,每年的选派人数、专业都由周恩来总理亲自审批。从上世纪50年代到60年代向苏联派出了一万多名留学生,向东欧等社会主义国家派出了1000多名留学生,1956年后又决定向与我建交的西方国家和周边国家派遣留学生。

是扩大规模的实用型,还是追求质量的卓越型?是攀高求深的高重心,还是面向基层的低重心?是以教学为主,还是以研究为主,抑或二者并重?是单科独进,还是多科并重?是重“学”轻“术”,还是重“术”轻“学”,抑或“学”、“术”兼顾……凡此种种,都是办学取向的应有之义。

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“误读”的信息技术化。现代信息技术与大学英语课程的有机整合可以从根本上改变传统单一教学渠道、单一教学资源、单一教学手段的英语教学模式。但是部分高校似乎并未真正领会“整合”的含义,将其简单理解为“课堂PPT+课后网络自主学习”,在不改变原有课堂面授模式、方法、课时的情况下,直接增加网络自主学习的课时。这些做法不但无法达到理想的效果,还在一定程度上加剧了学生业已沉重的学习负担。正确的做法应该是将现代信息技术融入教与学的整个过程而不是局限于网络自主学习阶段,与课堂面授在策略和内容上形成交叉和渗透而不是变相重复或毫不相关。

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