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作者:左云霞     时间:2018-10-30

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惑能从师,固然是好事,但做学问终须自己动手动脑,才有所得,否则我们便与留声机无异了。进一步说,读书做学问,不能只当翻译家,而当有自己的思考和见地,这就是善于思考,思考才能有所启发,有所得。“始当求其所以入,终当求其所以出”,是谓知其然,还应知其所以然。古人说“学而不思则罔”,“学贵心悟,守旧无功”,都是经验之谈。思考可以明智,可以捷才。更进一步说,读书做学问有一个知识转化的问题在里头,知识转化为能力,转化为学问,才能集大成,成一家之言。

美国的法伯(AdeleFaber)和玛兹丽施(ElaineMazlish)写的《如何说孩子才肯学》从心理学的角度洞察儿童与人性,用娓娓动听的叙述方式告诉我们:人是一种情绪的动物,如果我们需要接纳完整的人,就需要“接纳他人(以及自我)的情绪”,在“接纳他人”的基础上引导孩子寻找解决问题的多种途径、思考每一种途径的后果,继而选择某种可能性开展行动,在这个过程里,他们便逐渐形成了自己最为珍视的价值,也更有可能成长为具有独立人格的人。

郑州市某外语学校,当年中招600分以上考生有三分之一(350人)被该校录取。“循着当年的‘中招直通车’逐一查阅这些高分学生的初中来源,让人吃惊的是有近280人来自该校的初中部和分校初中部,比率近80%。难怪这个学校紧紧抓着小升初考试不放松。”吴老师说。

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因为怕被举报,一些“听话”的学校临时取消了假期补课班,这可急坏了学生家长。“我儿子今年就该中考了,假期不补课我们心里很不踏实!”孩子在清华附中的陈女士忧心地说。结果,她在海淀区的益智学校给孩子报了名,据说该教育机构的老师很多都是来自各区县的学科教研员,一期班有10天课,每天轮流补5门,价格是3000元。

  “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。教书,读书,也是“教学相长”。  雾里隐芙蓉 见莲不分明  高中语文第一册《勾践灭吴》,初教时,注重词句的翻译、串讲,对背景、内容的把握往往是“以其昏昏,使人昭昭”的感觉,也可以说是“雾里看花,终隔一层”。有一次课堂上,学生读完第一段后突然发问:文章开篇第一句“越王勾践栖于会稽之上”,是因为公元前494年吴王夫差大败越军,占领越国,勾践以五千人退保于会稽。为何大夫文种却说“夫虽无四方之忧”呢?岂不自相矛盾?当时,从教材教参中找不到答案,我只是套用了一个权威说法,“夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。”这是一个假设关系的复句:即使没有被四邻侵扰的时候,然而谋臣与武士,不可不选拔出来供养他们。为的是强调兵败才求谋臣,未免太迟了吧。至于更深层的意义,我却不甚了了,只能语塞。  有了教学的压力才读书。课后,我就去啃史书,先后阅读了《国语解》、《国语韦昭注疏》、《国语正义》和《国语集解》等著作的有关章节,又对照阅读了《左传》、《国策》、《史记》中有关章节,终于对这段历史有了比较详细的了解。后三年,又进行《勾践灭吴》这一课的教学,文章开头一段我是这样把握的:《勾践灭吴》是一篇优美的历史散文,散文不像小说追求错综复杂、紧张惊险的情节,而是讲究“节奏适度,曲折尽情”。正因为如此,文章开篇即写出吴越交战的形势和越国君臣执手相谋的情景。“明明是越兵溃败,退保于会稽山上,国家危在旦夕之间;作者却不紧不慢地叙述勾践的求贤和文种的进见。勾践事急而求谋臣,紧张却不慌乱;文种未献良策却先用通俗形象的比喻含蓄地责备君王平日没有培养谋臣武士以备用,然后提醒勾践,兵败才求谋臣,未免太迟了吧?勾践的答对更为出色:有幸听到您这番金玉良言,哪里会感到太迟了呢!国家有难,文种挺身而出,于责备君王之中隐见其忠贞和自负,不愧为治乱之贤臣;临危不乱,冷静地采纳忠言,勾践也不愧为明智之君王。这样的明君贤臣执手相谋,不难熔铸出克敌制胜的法宝。”这样,文种的一句“夫虽无四方之忧”是让步关系复句,意在强调下文的“今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?”文种人物形象的深沉丰满可见一斑。  说句心里话,尽管教书多年,大多“雾里隐芙蓉,见莲不分明”,学习从来没有像现在这样,成为一个人最基本的生存能力。陈文老师说得好,“用望远镜来观照信息社会,人类进入一个奇异的返老还童时期,变成了永远的婴儿。唯一结论就是:大家都来当学生。”高中新教材直接选自历史典籍的文言文有15篇,占文言文25。况且哲学的、教育的、文学的大家,哪一个不是在深厚肥沃的历史社会的土壤上成长起来的?加之多年高考文言文阅读选题,绝大多数选自历史典籍的人物传记,我们语文老师“如欲脱俗气、洗浮气、除匠气,第一是读书,第二是读书,第三是有系统、有选择的读书”(张大千)。我想,语文老师那该是多读史书吧。  圆照之像 务必博观  李忠民先生举了一个例子,医生越是工作时间长,积累的病例越多,他就能对以往各种患者情况分门别类地分析研究,然后针对现实病人的患病情况举一反三,触类旁通。教师在这一点上应该向医生学习,博览群书,夯实自己的教学基础。  高中第五册杜甫《客至》:舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。颔联“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”句,语文教材注12说,这“两句为互文”,意思是说:“花径不曾缘客扫,今始为君扫;蓬门不曾为客开,今始为君开。上下两句互相补充,交互成义。”《教师教学用书》“鉴赏示例”说:“门前的花径既无人来,也就懒得去打扫了,而今有客突然来访,也顾不得花径的凌乱了,打开蓬门,惊喜万分,竟然是多年不见的老朋友来了,顿觉眼前春光一片,生气盎然。”教材教参,两相龃龉:教材说“不曾扫,今扫”;教参说“还没有因为迎客扫过”。到底“花径”扫还是未扫?  依教材互文见义说,“花径不曾缘客扫,今始为君扫”,有特意打扫、特别迎接贵客之意(打扫花径是古人一种待人的礼节)。笔者以为,教材新增这种说法不妥。检索《唐诗鉴赏辞典》(萧涤非等著上海辞书出版社),“花径”句解释:长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过;下句说,一向紧闭的家门,今天才第一次为你崔明府打开。这一说法与教参吻合。  从这首诗的意境来看,抱歉“花径不曾缘客扫”和“与客谈话的口吻”更相符,增强了宾主接谈的生活实感。同时与下文抱歉酒菜欠丰盛的话语一意相承:远离街市,买东西真不方便,菜肴很简单;买不起高贵的酒,只好用家酿的陈酒,请随便进用吧。这些家常话听起来十分亲切,我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚,也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊,字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。况且,客人乃杜甫外婆家的亲戚(杜甫的母亲姓崔)。如果按教材注释的说法,花径以前未曾扫,今天特意为您来而打扫,岂不有虚伪、表现之意?与全文的诗意、老杜为人的态度相悖。“花径”“未扫”只是一种意象,绝不能实解。  再说,杜甫的生活是比较随意随性的。《旧唐书》载一件故事:“武与甫世旧,待遇甚浓。甫性褊躁无器度,恃恩放恣。尝凭醉登武之床,瞪视武曰:严挺之乃有此儿!”《旧唐书》又说:“甫于成都浣花里种竹植树,结庐枕江,纵酒啸咏,与田夫野老相狎荡,无拘检。严武过之,有时不冠,其傲诞如此。”诗人有和李白一起“樽酒论文,同榻夜话”,也和贫寒老友郑虔“同榻夜话”;自言“性懒从来水竹居”,也曾“路经滟预双蓬鬓”;他去看望老友郑虔,冒着风,“喘着气,连鼻涕却顾不得擦,伸手先去敲门。见门久不打开,一时情急,竟去绕墙狂呼起来”。更何况,杜甫卜居草堂,只不过把这草堂作为“避乱偷生之所”,毕竟不同于陶渊明之归隐田园。从这个意义来说,尽管新后初定,景物怡人,有客来访,而在宁静喜悦的心情之中,总不免有彷徨忧伤之感。杜甫在浣花草堂吟诗作赋,幽静而落寞的生活,似乎也无须特扫花径。今人看来,翠竹掩映,踏在有几片落英、几片落叶的曲径上,正有些诗意呢!  法国漫画家雅克费藏讲过一段故事,似乎可以用来印证:在一个风和日丽的下午,我如约来到费藏先生的家。他的小宅院深藏在巴黎西边上塞纳省的一个幽城小巷中。门上古色古香的铜铃边,有一段小字提醒来者:“请用力摇。”我便照章办事,狠拉了几下。铃声甫落,篱笆那边已见一位鹤发童颜的老翁应声跨出房门,边走边打着招呼。待到院门洞开,先生爽朗地笑道:“您就是果先生吧?我恭候良久了。”院里苍松翠柏,芳草凄凄,石子小径曲曲折折。不知何故,我脑子里立即浮现出杜甫的诗句:“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。”  依笔者拙见,“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”,是老杜迎客进门时,像自言自语,又像是对客人抱歉,正是喜悦和歉疚的复杂感情,与下文“无兼味”、“只旧醅”表示的歉意一脉相承。  事实上,“有什么样水平的交流工具就有什么样的水平交流”,如果没有语言文学历史知识的融会贯通,教师就只能在常识语言的水平上与学生对话交流。深刻的感悟将会因为没有足够的历史知识作媒介而烟消云散,睿智的指点也将会因为找不到合适的依据而变得平庸无奇。我们要积极探索新的教学方法和途径,但“文史相通”,语文教师更需要历史知识,是史书帮助我能够比较深刻地理解诗文。  《中国教育报》2006年6月29日第9版

  编者按 作为高考改革的重要组成部分,新课程高考今年在山东、广东、海南和宁夏4省区首次开考。随着2008年以后江苏、天津、福建、安徽、辽宁和浙江等省市的陆续进入,新课程高考将逐渐在全国推开。由此可见,今年4省区的新课程高考具有一定的示范意义,在某种程度上引导着新课程高考的走向。那么,4省区新课程高考有哪些特点?如何与这一次高中新课程改革实现对接,体现高中新课程标准?我们应该怎样把握其考试理念、命题思路,了解其试卷结构和内容特点?针对这些广为关注的问题,本刊邀请专家学者和一线教育工作者撰文,以期抛砖引玉,和读者朋友共同思考。欢迎来稿来信参加研讨。

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“破解义务教育均衡发展难题,首先要研究义务教育发展中的这些矛盾,想方设法研究怎样才能较好地缓解矛盾,解决矛盾。广西要设立专门的科研课题,为教育行政决策服务。”在与众多教育专家研究讨论后,余益中提出广西推进义务教育均衡发展的措施:

目前,全国有40多个城市已开建或正在筹建地铁和轻轨。到2020年,上海轨道交通总里程数有望达到800公里。正是瞄准了轨道交通大发展的势头,工技大与上海地铁运营公司在2005年共建“城市轨道交通学院”。几年来,该学院毕业生“产销对路”,就业势头良好。

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二者的不同之处是,签订合同的主体不同,集体合同是由职工代表与用人单位签订,而劳动合同是由劳动者本人与用工单位签订;签订合同的程序不同,劳动合同由职工本人与用工单位直接签订,而集体合同需由职工代表与用人单位先行协商合同草案,经三分之二以上职工代表或职工出席,且须经全体职工代表半数以上或全体职工半数以上同意,集体合同草案方获通过;合同生效的条件不同,劳动合同依法订立即具有法律约束力,当事人必须履行劳动合同规定的义务,而集体合同签订后应当报送劳动行政部门,劳动行政部门自收到集体合同之日起十五日内未提出异议的,集体合同即行生效;合同的内容具有可调性,集体合同规定后非经协商或法定程序不得随意调整,而劳动合同如所订劳动条件和劳动报酬等低于集体合同的,劳动合同可以调整,标准是不低于集体合同;效力所调整的主体范围不同,劳动合同生效后仅适用于职工本人和用工单位,而集体合同生效后,对用工单位和单位全体职工具有约束力。

“未来的日子里,我们都将搭乘自己的列车,开往想去的地方……”昨日,在湖北电台的“浅谈轻唱”栏目中,即将大学毕业的佳文通过电波,向她的同学以及所有将要结束大学生活的听众,讲述了自己的毕业心情。

又到了上实验课的时间,在铃声未响起之前,同学们又看到一幅熟悉的画面:王璐阳和沈雨琦背起双脚残疾无力的夏皓哲,一级台阶、一级台阶地走下2楼,然后到综合楼,又一级台阶、一级台阶地将夏皓哲背到3楼的实验教室。

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中国传媒大学招生办主任夏丹说,在每年报考二学位的考生中,许多人参加过研考。这些考生报考二学位有一定优势,相对研考而言,二学位考试难度较小,考试内容与研考接近,考生对有些考试科目不必重新复习。如中国传媒大学新闻学专业的考试内容包括语文、政治、英语和新闻业务,其中政治科参考考研政治大纲,英语科参照国家大学英语水平考试四级难度,不考听力,新闻业务只涉及新闻专业本科段的核心专业课程。

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