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作者:左移湘     时间:2018-09-03

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据全国妇联2008年公布的统计数据显示,全国留守儿童总数约5800万,城市流动儿童2000万。可见,在农民工大举奔向城市、工业腹地就业的同时,城市如何张开手臂,接纳这个庞大群体的子女进城就学,让每个孩子都有尊严地活在城市,既是中国城市化发展无法回避的必然命题,也是未来中国经济发展对教育提出的重大挑战。

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2010年秋期,泸县共有公办幼儿园19个(每个镇一个中心幼儿园)、民办幼儿园(班)94个、幼儿保育班886个、在园幼儿44980人(其中,幼儿班30824人,学前班13156人),全县3—6周岁幼儿入园率为90.56,基本满足了该县幼儿的入学需求。

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  科技部副部长刘燕华指出,建设社会主义新农村是一项宏大的系统工程,需要科技、教育、产业等社会各界的共同参与。建设创新型国家,薄弱产业是农业,薄弱区域是农村,薄弱群体是农民。充分发挥科技的支撑和引领作用,是促进解决好“三农”问题、建设社会主义新农村和推进自主创新、建设创新型国家的必然要求。高等农林教育承担着为新农村建设培养、输送人才,推动农林科技创新、促进科研成果转化和服务农村经济社会发展的重要任务,是实现农林科技进步,促进新农村建设的一支重要生力军。河北农业大学在实践中走出了一条科技与“三农”紧密结合的道路,已经成为高等学校依靠科技服务“三农”的有效形式和宝贵经验。科技要素植入农村是新农村建设的有效切入点,要把优化要素配置作为新农村建设的重要内容。科技是现代农业生产要素的重要组成部分,要把引导科技植入农村作为农村科技的重要使命,要致力将现代科技根植于农村一线;加强科技创新,把科技成果引入农村一线;加强机制创新,把科技人员引入农村一线;加强人才培养,把科技知识引入农村一线。科技部将把发挥农林高等学校的作用放在更加重要的位置,要充分发挥高等学校在科技促进社会主义新农村建设中的作用。

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